运动竞赛学案例分析（运动竞赛学试题及答案）-青少年科技中心

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小学田径运动会竞赛活动方案1 比赛时间：比赛地点：比赛对象：比赛项目：一至二年级：亲子接力赛(各校区自行安排组织，时间xxx年4月20—27日之间。

单人项目均分男女生进行比赛。所有参赛项目不允许学生冒名顶替。1分钟跳绳比赛要求：使用记时短绳，必须原地跳，可以单脚。50米短跑：听到“预备，跑“之后方可跑，比赛时不能抢道，起终点各有一名老师。

小学学校运动会活动策划方案1 为了提高全校师生的锻炼热情，积极开展全民健身运动，经学校研究后决定召开小学田径运动会。时间地点： 20xx年5月23日上午8：30在。田径运动场。参加单位、人数及资格：各班组队参赛。

运动会个人项目： 3-4年级：跳绳1分钟单跳比谁跳的次数多，每班5人参赛。 6年级：跳长绳比快(一次机会)每班3人参赛。比赛项目一定，比赛人数可以视班级人数作调剂，同年级班主任自行商量。

田径运动会活动方案1 竞赛日期和地点：20xx年4月17—18日在海头体育场进行。参加方法：学生以班级为单位组队参加，教师以教研组为单位参赛。

1、此次篮球比赛，场上场下不管是着统一队服的队员们，还是场下兴致勃勃的啦啦队，都成为篮球场上一道亮丽的风景线。

2、秋季高中校园篮球比赛活动总结报告篇1 为了丰富校园文化活动生活，增强班级集体荣誉感，增进同学之间的友谊，提高学校篮球运动技术水平。我校于20xx年10月24日-10月26日举办了“行知杯篮球赛”。

3、我在二十年的篮球课教学、篮球队训练工作中，参加过众多的不同级别的篮球比赛，有过许多成功的经验和失败的教训。

4、篮球比赛场面紧张激烈，变幻莫测，精彩纷呈，富有表演性和较高的观赏性，深受人们的喜爱，因而在学校中有很多学生喜爱这项运动。

以下是一些常见的运动心理障碍：焦虑：指对于未来比赛或训练的不确定性和压力感到担忧和恐惧，导致身体出现紧张、焦虑、易激动、注意力分散等表现。

这种心理状态对竞技能力的发挥有很大影响，形成巨大的反作用力来阻抗竞技能力的发挥，破坏运动训练和比赛的动机。

目前在定向运动比赛中运动员主要存在的心理问题有自信心不足、焦虑、紧张和压力感受等。

因此，调节和控制心理活动，克服心理障碍，实施心理训练成为广大体育教师和教练员必须关注和解决的问题。运动竞赛中的心理障碍（一）动机障碍动机障碍是指最适宜动机水平以外的其他动机状态。

不同程度的田径运动员，他们之间的紧张和焦虑有着明显差距运动焦虑是指运动员在训练和比赛中，对当前的或预计到的具有潜在威胁的情境产生的担忧倾向。

运动员不良心理状态具有三个方面的特性：时间上的短暂性和相对稳定性；空间上的情境性和活动性；内容上的现实性和具体性。

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