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双语教学存在的问题
1、对双语教学和双语教育缺乏科学理解和正确认识。语言学界、教育学界普遍认为“双语教学”和“双语教育”是两个不同的概念。
2、对于李先生子女的问题，北京师范大学陶博士认为，家庭语言环境和语言教育方式存在问题。
3、双语教师数量不足和质量不高的问题仍然十分突出，双语教育教学管理不够到位，双语教师教育教学行为不够规范，双语教育质量不能满足少数民族学生全面发展的需要。双语教育质量已成为当前双语教育工作中最紧迫、也是广大人民群众最关注的问题之一。
4、体育教研组：翁春燕前言：双语教学已执行了一学期，中间存在着诸多缺点，刚刚踏上工作岗位的新教师由于缺乏教学经验，往往对教学过程中出现的问题估计不足，这也直接导致了体育双语课质量的下降。
双语教育的发展情况
第一阶段：初创期（1949--1957）：从1949至1957年，中央政府从多个方面促进了民族地区双语教育的发展。
从双语教学的属性看，国外大体可以分为添加性和缩减性双语教育两种类型。添加性双语教育是指在教学过程中采用第二语言或外语 作为教学语言，目的不是准备替代学生的母语或第一语言，而是培养学生掌握两门语言。
年8月，教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中提出：“为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课与专业课教学”。
以下是双语教育对语言发展的几个积极影响提高语言能力通过双语教育，学生在两种语言环境中接触和使用语言，有更多的机会练习和使用不同的语言。这有助于提高他们的听说读写能力，并且能够更流利地表达自己。
少数民族双语教育政策学习
1、各级教育行政部门和学校要高度重视少数民族双语教育政策学习、宣传和教育工作，确保全区广大教育工作者和学生了解少数民族双语教育的基本政策。
2、《中华人民共和国宪法》明确规定，国家推广全国通用的普通话，只要是中国人都应学习“汉语普通话”。
3、招生考试上的对少数民族群众的照顾国家在各类学校的招生考试中对少数民族学生和少数民族地区实行了不少的照顾政策。
香港小学生初中高中教师上课是说粤语还是我们的国语?
1、香港的中学分为英文中学跟中文中学，英文中学是全英教学，而中文中学英文课会用英文教，而其他课程则用粤语教。大学就一律用英文教。
2、教师上课除了学普通话的课，其它课都不会说普通话。官方语言是中文（广东话）和英语。香港小学大多数还是中文教育，上课讲广东话；到了中学就开始分“英文中学”和“中文中学”了，中文中学用母语教学，英文中学则用英文讲课。
3、这没关系的。一般一年半载就大概能听懂，没障碍，只是说不了粤语。但可以讲普通话，那里人会听的。
小老师用英语怎么说
英语口语中对老师的称呼有：Mr、Mrs、Miss 、Ms、sir、madam。
teacher。老师的英语单词是teacher。英[ti_t__(r)]美[ti_t__r]n.教师例句：Themathsteacherwasfuriousandgaveme50lines.翻译：数学老师气坏了，罚我抄书50行。
老师用英语说是teacher，读音英 #712ti#720t#643#601r，美 #712ti#720t#643#601r复数teachers短语搭配head teacher 校长，高级教师，班主任probation teacher 代课教师，代课。
英 [tit(r)] 美 [titr]n.教师；教员；老师；先生。The new teacher really brought French to life for us.新来的老师给我们把法语教得生动活泼。
到此，以上就是小编对于关于加强和改进中小学双语教育的意见的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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