小学生作文目标（小学生作文教学目标）-青少年科技中心

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1、据此，笔者以为，作文教学的目标，用两个字来概括即可，此两字就是“会写”，作文教学目标的定位，关键词应是“创新”，因为“创新”既是作文教学的目标，又是目标定位的指导思想。

2、学习目标：识记本册书中的单词及短语。掌握本册书中的知识要点。学生能用所学知识进行简单的对话及简短的书面表达。培养学生综合运用语言的能力。

3、作文教学时要突出重点训练项目的训练，读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。要充分发挥学生的积极性和主动性。

4、学写简单的日记。形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。三年级目标：乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。

5、总之，作文教学目标是培养小学生作文意识，培养他们用词、造句、构思谋篇和修改文章的能力，以及观察事物、分析事物的能力。

6、目标偏离可能因为受应试思想的影响，我们发现老师对学生的作文评价标准远远偏离作文教学目标。在平时教学中，很多老师往往以文章的长短来论英雄。

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。

人教版小学六年级作文教学计划1 教学目标在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。六年级下册的作文训练，在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。

《语文课程标准》在课程总目标中提出作文教学目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

三年级目标：乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句，小学二年级作文《小学作文教学目标》。课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。

小学阶段写作教学目标体现了如下几个明显的特点：早起步，低要求。写作教学是否从低年级开始，一度成为语文教育领域争论的焦点之一。

乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。

【答案】：(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。 (2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。(3)能写简单的记事作文和想象作文，内容具体，感情真实。

小学语文课程标准之习作三个学段的阶段目标：第一学段（写话）对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3．能用简短的书信、便条进行交流。

记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格；叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣。

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