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如何看待农村德育教育??
社会对学校评价是升学率高低，因此学校狠抓“分数教育”，以分数为重，一味拼分数，拼升学却漠视“做人”教育这个最重要的内容。
在传统德育中，有一种观点认为，人的德性是由某种外在力量赋予的，这种德性外在决定论的观点，必然把德育评价的权力交给人的德性决定者。在传统德育看来，统治者及其代表统治者的教育管理者就拥有进行德育评价的无可争辩的权力。
根据小学思想品德课的课程标准分析，我认为农村小学德育教育社会化是增强德育工作“三性”，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的有效途径。
在日常生活中渗透德育教育 幼儿园的教育是在细节中进行的，对幼儿的教育是在每一个细小的活动中进行的。所以培养幼儿的良好品格应该体现在日常的生活中。
新农村学校德育工作的现状和策略论文
1、六是加强校园文化阵地建设，把校园文化作为学校德育工作的重要载体，办好校刊、广播站，使校园文化活动健康、生动、丰富多彩，充分发挥校园文化的育人作用。
2、“树立大德育观念，创建全员育人工作的新格局，全面实施社会德育、学校德育与家庭德育协同运作的一体化；思想政治工作领导，思想政治工作决策与管理的一体化；思想政治工作内容与渠道的一体化”。
3、农村义务教育存在的问题及对策分析论文1 论文摘要： 当前我国农村义务教育仍存在许多问题，诸如农村教育观念落后、教育经费投入较少、师资力量薄弱、以及农民工留守子女心理健康问题等。
如何做好贫困中小学生的德育工作
加强学校集体文化活动。现在很多学生，既是独生子女，又是留守儿童，缺少与同龄人的交流。
首先培养孩子在学习上专心的习惯。在学校加强学生课堂常规的训练，要肯花时间培养学生认真听课的习惯。给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。作息时间表，是给学生制定生活、学习规矩的前提。
对小学生开展德育工作可从以下手：在班级中建立良好的德育氛围建立新型的师生关系是建立良好德育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好德育氛围的基础。小学生的心理常常是他喜欢的人，就很认真的听他的话。
尊重，保护和信赖学生。教育者对学生的要求要正确合理，明确清晰，宽严相适。教育者对学生的要求要认真执行，坚持不懈贯彻到底，督促学生切实做到。教育影响的一致性和连贯性原则。
农村中小学道德教育有什么特点
(1)德育内容更加丰富与全面。改变了以往过分强调政治教育、思想教育，忽视基础文明和道德教育的情况，在重视树立公民国家观念、党的基本路线教育等政治教育的同时，把心理品质的发展列入了德育目标要求。(2)内容具有层次性与多元性。
小学道德与法治学科的教学特点：稳定性与开放性的特点。稳定性 所谓稳定性是指课程的性质、定位、理念和内容的基本稳定，课程始终以道德教育作为精神支柱，无论如何变，都不能失去道德教育。
在整个小学时期，儿童在品德发展上，认识与行为、言与行基本上是协调的、相称的。年龄越小，言行越一致，随着年龄增长逐步出现言行一致和不一致的分化。
【答案】：儿童品德教育的特点有：实践性。任何一种道德品质，都会有一定的道德认识、道德情感和道德行动方式三部分，三者之间是互相推动发展，又互相制约的。直观性。
政治教育是方向，思想教育是基础，道德教育是核心，法制教育是保障，它们共同塑造完整、健全的新人。
中小学德育教育论文?
二是领导、教师要改变教育观念，把全面育人作为学校工作的最高法律，把德育放在首要位置来抓。加强校纪校风建设，把学生的道德教育透到学校教育的各个层面、各个环节，彻底改变以智育代表都好的局面。
小学德育教育论文2000字篇一 《如何加强小学德育教育》【摘 要】 随着新课改的进行，小学教育要从传统的教学模式向素质教育转变，注重发展学生的个性特点，充分发挥学生的学习主体性。
学校德育教育浅析论文篇一 《浅谈学校德育教育》 摘要：针对学校德育教育存在的问题，以邓小平的德育教育理论为指导，提出学校德育教育的策略和措施。
论文题目： 小学德育教育有效途径浅析 摘要： 一堂成功的品德课要符合小学生的年龄特点和心理特点，要从小学生的实际出发。
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