培训机构小学生管理案例（培训机构怎么管理好学生纪律）-青少年科技中心

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1、可以肯定表现好的同学，树立榜样；对于顽皮的孩子发现进步就鼓励，肯定他做的好的地方，而非指责不好的行为；有的孩子不一定要求他睡觉，只要不发出声音就可以。

2、所以，对于午托班的管理，首先要保证学生在午托班能有良好的心理感受和学习体验。午托班的核心和生存之基是什么？教师教学有着怎样的感受，那么其教学质量就是怎样的。所以，午托班管理制度也要考虑教师的教学感受。

3、第三，保持午休宿舍的卫生。室内外卫生每天一次小清扫，每周一次大清扫并消毒；保持室内空气流通，午睡后开窗通风，保持室内空气新鲜；同时每半月把学生的被子、枕头整理出来，让家长带回去换洗。

4、定期组织学前教育专家、医生、公安机构等人员进行培训、指导，提高幼儿园教育质量和管理水平。充分利用现代信息技术，构建幼儿园管理信息平台，提高幼儿园工作效率和水平，实现更全面、更细致、更高效的管理。

5、第一条：凡在本中心午托的学生都必须严格遵守本制度，服从管理，接受安排，文明作息。第二条：要团结友爱、互相帮助、不得吵架、打架、说脏话或随意喧哗。

6、第四方面，学生在参与班级的事务、活动中培养其对班级的感情。只有付出，才会有珍惜。班级中的各种事务的管理形成人人有事做，事事有人做，网格化管理。

1、托管教育机构的日常管理主要从三个方面入手：学生接送（1）负责接送的老师要掌握各年级段的放学时间，托管老师提前携带接送牌在校门口指定地点等待孩子放学集合。

2、管理原则。规范管理、周到服务、人性托管、专业师资、细致辅导、个性教学、特长培育、环境优雅、舒适宁静、接送安全、后顾无忧、科学膳食、营养味美、卫生新鲜、健康成长。厨房管理制度。

3、没有规矩就不成方圆，想要把托管班经营好，先要在团队里面立好规矩，有了规矩做事就有章法，效率也就提高了。

4、托管老师通常使用一致的常规性语言。因为孩子是根据老师常规语言慢慢建立价值观。好多时候老师没有坚持，或者托管班各个老师之间没有统一语言标准，孩子就没办法很快建立常规标准。管班老师进行交换分组。

小学班主任工作案例1 大扫除时最难做得工作是擦玻璃。用干布擦，玻璃产生静电，吸附着一层尘土；用湿布擦，初看起来干净，不一会儿，玻璃就会朦朦胧胧。每次擦玻璃都需要学生一手拿湿布，一手拿干布，先用湿布擦一遍，接着再用干布擦一遍。

小学班主任管理有哪些案例 1 从教以来，我一直担任班主任工作，印象最深的是20xx年度接手的班级。

班主任优秀教育案例1 德育工作在班主任日常工作中是一项不可忽视的工作。作为班主任兼语文老师，不能只停留在上好课，让学生学会知识。还要了解每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。

小学三年级班主任案例集锦(5篇)【篇三】古人云，亲其师，信其道。车尔尼雪夫斯基也说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。

人们对班主任的评判标准就是对于班级的管理水平，一个班级的一言一行都反映着班主任的管理水平。

班主任教育教学工作案例(精选6篇)(篇三) 班主任老师工作是管理人的工作。班主任老师所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的幼儿群体。因此，班主任老师在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。

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