1、幼儿教师应该依照幼儿心理形成和发展的基本规律,利用各种形式的游戏活动,对幼儿进行科学、合理的教育,尊重幼儿的个别差异,正确对待幼儿的个别差异,2、尊重幼儿个体差异,教师应:全方位了解幼儿,观察幼儿日常表现,总结每个幼儿在能力、性格、发展...
动作教学法:在低年级英语教学中,用具体形象的手势、动作来辅助英语学习,激发学生学习兴趣,提高学习效果,动作教学法:在低年级英语教学中,用具体形象的手势、动作来辅助英语学习,激发学生学习兴趣,提高学习效果,活动教学法:就是按照学生身心发展...
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4、如何当好生活老师?...
1、因材施教的必要性,首先,我们必须要承认人的个性差异,受遗传因素、家庭教育及社会环境因素影响,每个学生对于数学的理解能力、学习兴趣、感悟能力有着很大的差异,以及受其基础知识掌握的影响,2、在小学数学教学中实施因材施教,需要充分了解学生的个...